🔥 Sách – Nghệ Thuật Tư Duy Chiến Lược ( khổ nhỏ ) đang giảm giá!

Chỉ còn 159.000 VND (giảm 18% so với giá gốc 193.980 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

🔥 Sách – Bé Tập Tô Chữ Viết Thường 4 – 6 Tuổi đang giảm giá!

Chỉ còn 15.000 VND (giảm 19% so với giá gốc 18.600 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Ngày 10/7, tại Hà Nội, Đảng bộ các cơ quan Đảng phường Long Biên đã tổ chức trọng thể Đại hội lần thứ Nhất, nhiệm kỳ 2025-2030. Sự kiện này đánh dấu một mốc quan trọng, khẳng định vai trò hạt nhân chính trị trong hệ thống cơ quan tham mưu, giúp việc trực thuộc Đảng bộ phường Long Biên, sau khi thực hiện mô hình chính quyền đô thị hai cấp trên địa bàn.

Đến tham dự Đại hội có đồng chí Nguyễn Mạnh Hà, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND phường Long Biên và các đồng chí Ủy viên Ban thường vụ Đảng ủy, các đồng chí Ủy viên Ban chấp hành Đảng bộ phường Long Biên. Đại hội đã diễn ra trong không khí khẩn trương, nghiêm túc, trách nhiệm và hiệu quả. Các đại biểu đã thảo luận, thông qua phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp của Ban Chấp hành Đảng bộ các cơ quan Đảng khóa I, nhiệm kỳ 2025-2030. Đồng thời, Đại hội cũng thảo luận và đóng góp ý kiến vào văn kiện Đại hội lần thứ XIV của Đảng.

Đại hội đã đề ra phương hướng, mục tiêu và các giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của Đảng bộ trong nhiệm kỳ 2025-2030. Nghị quyết Đại hội đã nêu rõ 8 chỉ tiêu chủ yếu cần đạt được trong nhiệm kỳ, trong đó có mục tiêu phấn đấu 100% cán bộ, đảng viên được quán triệt, học tập Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng, nắm bắt kịp thời tình hình thời sự trong nước và quốc tế.

Trong nhiệm kỳ, Đảng bộ phấn đấu hằng năm có trên 90% đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ; 100% các chi bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên; Đảng bộ đạt tiêu chuẩn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Đảng bộ cũng đặt mục tiêu 100% đảng viên đang công tác được chi bộ phân công nhiệm vụ cụ thể; 100% đảng viên, cán bộ, công chức được bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác đảng, cập nhật kiến thức mới.

Bên cạnh đó, Đảng bộ cũng đặt mục tiêu 100% cán bộ, công chức được đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm; 100% cán bộ, công chức được tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về chuyển đổi số; 100% cán bộ, đảng viên sử dụng thành thạo các ứng dụng phần mềm trong thực hiện nhiệm vụ.

Đảng bộ các cơ quan Đảng phường Long Biên được thành lập theo Quyết định số 04-QĐ/ĐU ngày 1/7/2025 của Đảng ủy phường Long Biên, gồm 38 đảng viên, sinh hoạt tại 5 chi bộ trực thuộc. Ban Chấp hành Đảng bộ phường gồm 7 đồng chí, Ủy ban Kiểm tra Đảng ủy gồm 5 đồng chí. Đồng chí Nguyễn Thị Thu Hằng, Phó Bí thư Thường trực Đảng uỷ phường Long Biên được bầu làm Bí thư Đảng ủy các cơ quan Đảng phường Long Biên.

Với tinh thần dân chủ, trách nhiệm và thống nhất cao, Đại hội lần thứ Nhất của Đảng bộ các cơ quan Đảng phường Long Biên đã diễn ra thành công tốt đẹp. Đại hội đã tạo khí thế mới, quyết tâm mới trong toàn thể cán bộ, đảng viên, góp phần xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh.

Việc sắp xếp lại bộ máy hành chính cấp xã hiện nay đang gặp phải thách thức lớn về sự đồng bộ năng lực giữa cán bộ cũ ở lại và cán bộ cấp huyện mới được điều chuyển xuống. Sự chênh lệch về trình độ chuyên môn, kỹ năng quản lý và tư duy quản trị đã tạo ra sự ‘lệch pha’ trong đội ngũ cán bộ cấp xã mới.

Theo ThS Nguyễn Tuấn Anh, công tác tại Tổng Công ty Công nghiệp Sài Gòn, cán bộ cấp xã mới hiện còn tồn tại tình trạng thiếu đồng bộ về năng lực, trình độ giữa hai nhóm cán bộ vốn xuất phát từ các khu vực công vụ khác nhau. Cán bộ từ cấp huyện cũ thường có ưu thế về trình độ chuyên môn, kỹ năng quản trị và kinh nghiệm xử lý công việc ở tầm bao quát hơn. Trong khi đó, đội ngũ cán bộ cấp xã cũ lại có lợi thế về sự am hiểu địa bàn, gần dân, nhưng hạn chế về khả năng tham mưu chính sách, sử dụng công nghệ thông tin và xử lý hành chính theo quy trình cải cách mới.

TS Nguyễn Trần Như Khuê, Trưởng bộ môn Luật, Khoa Nhà nước và pháp luật, Học viện cán bộ TPHCM, cho rằng thực tế đến từ sự khác biệt về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn giữa 2 cấp chính quyền trước đây, khiến điều kiện tuyển dụng theo chuyên môn, nghiệp vụ cũng khác nhau. Cán bộ cấp huyện cũ thường có cơ hội được đào tạo, bồi dưỡng nhiều hơn so với cán bộ cơ sở ở những khu vực vùng sâu, vùng xa.

Để cán bộ cùng giỏi hơn, ThS Nguyễn Tuấn Anh cho hay cần nhanh chóng đồng bộ năng lực đội ngũ cán bộ cấp xã mới để tránh cản trở hiệu quả vận hành bộ máy hành chính cấp cơ sở. Ông đề xuất tuyển chọn và sàng lọc lại cán bộ dựa trên các nhóm tiêu chí, bao gồm kỹ năng hành chính – pháp lý, năng lực sử dụng công nghệ, kỹ năng làm việc nhóm và giải quyết vấn đề.

TS Nguyễn Trần Như Khuê gợi ý, có thể đồng bộ và nâng cao năng lực cán bộ cấp xã bằng cách xây dựng cơ chế khen thưởng, kỷ luật công khai, minh bạch nhằm tạo động lực cho cán bộ công chức thực hiện nhiệm vụ; xây dựng và chuẩn hóa vị trí việc làm để làm cơ sở cho việc đánh giá; đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu công việc.

Các chuyên gia cũng đề xuất việc ứng dụng nền tảng quản lý công việc công vụ theo thời gian thực giúp phát hiện những điểm yếu về năng lực và đưa ra phản hồi tức thời. Đồng thời, các cán bộ giỏi từ cấp huyện, cấp tỉnh nên được phân công làm người hướng dẫn, kèm cặp cho cán bộ cấp xã nhằm chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn, tạo cơ chế học tập tại chỗ.

Thùy Dung, một sinh viên năm cuối, đã chứng minh rằng con đường học tập không chỉ dừng lại ở việc hoàn thành tốt chương trình trên lớp. Với mong muốn trở thành một giáo viên giỏi trong tương lai, Dung đã sớm trăn trở về những vấn đề thực tiễn trong giảng dạy. Điều này đã thôi thúc cô thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học ‘Phát triển năng lực giao tiếp toán học thông qua việc dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5’. Công trình tâm huyết này đã xuất sắc giành giải Ba cấp Khoa, khẳng định sự đầu tư nghiêm túc của Dung cho chuyên môn.

Bên cạnh việc học tập và nghiên cứu, Dung vẫn đảm nhiệm nhiều vai trò trong công tác Hội. Để làm được điều đó, bí quyết của cô nằm ở kỷ luật và xây dựng thời gian biểu thật khoa học. Dung chia sẻ rằng cô luôn cố gắng xác định rõ ưu tiên từng thời điểm để vừa đảm bảo học tập tốt, vừa có thể hết mình với các hoạt động mình yêu thích.

Nghệ thuật chính là không gian để cô tái tạo năng lượng. Với Dung, nhảy múa không chỉ là sở thích mà còn là một dấu ấn riêng. ‘Đó là cách để mình giải toả căng thẳng và truyền năng lượng tích cực‘, Thùy Dung cho biết. Chính sự kết hợp giữa tư duy logic của người học Sư phạm và sự bay bổng của người nghệ sĩ đã tạo nên một nữ sinh đa sắc màu và luôn tràn đầy sức sống.

Trước khi trở thành cô cán bộ Hội tự tin, dạn dĩ hiện tại, Thùy Dung từng là một người khá nhút nhát. Chính môi trường Đoàn – Hội đã trở thành ‘lò luyện‘ giúp Thùy Dung mạnh dạn hơn, dám nghĩ, dám làm và dám nhận trách nhiệm. Theo Dung, điều quý giá nhất không phải là các kỹ năng, mà là tình người.

Hành trình trưởng thành của Dung được dẫn lối bởi một phương châm sống sâu sắc: ‘Sống chậm lại, suy nghĩ khác đi và yêu thương nhiều hơn‘. Cô giải thích rằng ‘sống chậm lại‘ là để biết trân trọng những người mình gặp gỡ và lắng nghe chính mình. ‘Suy nghĩ khác đi‘ giúp Dung mạnh dạn đổi mới, không ngại thử thách. Việc ‘yêu thương nhiều hơn‘ là điều cô học được mỗi ngày ở tập thể.

Những nỗ lực đó đã mang về cho Dung những ‘trái ngọt‘ xứng đáng, như Bằng khen của T.Ư Hội Sinh viên Việt Nam và Danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt‘ cấp Tỉnh trong nhiều năm liền. Hướng về tương lai, cô ấp ủ ước mơ trở thành một giáo viên giỏi và mở một trung tâm nghệ thuật nhỏ để tiếp tục lan tỏa đam mê vũ đạo của mình.

Đào tạo nhân sự là một phần quan trọng trong việc phát triển và duy trì năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp. Tuy nhiên, nhiều doanh nghiệp vẫn gặp khó khăn trong việc lựa chọn phương pháp đào tạo hiệu quả, dẫn đến tình trạng nhân viên quên kiến thức và kỹ năng được đào tạo sau một thời gian ngắn. Theo bà Thanh Nguyễn, Giám đốc điều hành và truyền cảm hứng hạnh phúc Anphabe, nếu doanh nghiệp không chọn đúng phương pháp đào tạo, nhân viên thường quên gần hết kiến thức và kỹ năng được đào tạo sau 30 ngày, dù có đầu tư nhiều tiền và thời gian.

Khi tình hình bất ổn, nhân sự giỏi thường là người rời đi đầu tiên. Ngoài vấn đề về tiền lương, cảm giác không được đáp ứng nhu cầu đào tạo cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến thực trạng này. Theo bà Thanh, việc đào tạo vốn được xem như khoản đầu tư quan trọng để giữ chân nhân viên giỏi, nhưng lại bị doanh nghiệp cắt giảm đầu tiên khi công ty gặp bất ổn về tài chính. Chỉ có 22% doanh nghiệp đã đầu tư vào các nền tảng đào tạo trực tuyến, và hơn 40% doanh nghiệp thừa nhận gặp khó trong việc thu hút nhân tài.

Bà Thanh khẳng định, nếu không đủ năng lực tài chính cho nhân viên, doanh nghiệp cần đầu tư vào khâu đào tạo để giúp người lao động có cảm giác làm chủ năng lực, yên tâm hơn khi có thể làm việc ở bất cứ đâu nhờ năng lực mà họ có. Nghiên cứu của Anphabe cho thấy học tập giúp 84% nhân viên cảm nhận công việc có ý nghĩa hơn. Tuy nhiên, thực tế nhiều đơn vị thừa nhận dù đã đổ nhiều tiền, thời gian để đào tạo nhưng lại gặp khó trong việc đo lường hiệu quả.

Nguyên nhân là bởi việc đào tạo theo kiểu truyền thống, áp dụng một khuôn mẫu cho toàn bộ nhân sự đã không còn phù hợp, thiếu tính linh hoạt và khiến doanh nghiệp tốn quá nhiều chi phí. Theo lý thuyết đường cong quên lãng, 86% nhân viên sẽ quên hết kiến thức và kỹ năng được đào tạo sau 30 ngày. Bà Thanh cho rằng, ngoài việc chọn phương pháp đào tạo đúng, doanh nghiệp còn đứng trước thách thức về việc thúc đẩy ý thức tự học của nhân viên.

Mặc dù 64% người lao động muốn học các kỹ năng mới để duy trì khả năng cạnh tranh, nhưng chỉ 26% người thật sự tham gia các khóa học mà doanh nghiệp tổ chức mỗi tuần. Xu hướng đào tạo hiện nay là cá nhân hóa, vì nhân viên thường có điểm yếu năng lực và nhu cầu được đào tạo khác nhau. Chuyên gia cho rằng doanh nghiệp cần ưu tiên chiến lược đào tạo phát triển, tuyển dụng và thưởng theo kỹ năng.

Nghĩa là doanh nghiệp cần lập danh mục kỹ năng mà tổ chức cần và định vị năng lực từng nhân viên từ đào tạo truyền thống theo một khuôn mẫu cho tất cả sang học tập, cá nhân hóa theo nhu cầu. Khi đã gia tăng được trải nghiệm học tập cho nhân sự, doanh nghiệp sẽ gián tiếp giải quyết được bài toán thúc đẩy tinh thần tự học của họ. Từ đó, việc đào tạo không chỉ tiết kiệm chi phí mà còn tối ưu hiệu quả.

Doanh nghiệp phải thay đổi tư duy, xem đào tạo là khoản đầu tư, không phải là chi phí dễ dàng bị cắt giảm khi tài chính bất ổn. Với cách tiếp cận mới, doanh nghiệp có thể tạo ra môi trường học tập tích cực, giúp nhân viên phát triển kỹ năng và kiến thức cần thiết để thành công trong công việc.